长沙晚报掌上长沙1月29日讯（全媒体记者 岳霞 实习生 邹静逸）深耕五育融合，践行“忠恕德育”，致力于培养“文化传承者、使命担当者、创新推动者、幸福生活者”——今日，长沙市实验中学家校社协同育人“教联体”成立。此次成立的“教联体”，整合了馆校协同、医教互促、体教融合、家校互动、社教同频、警校同步六大类优质资源，包括长沙晚报社在内的30余个共建单位将各展所长、同向发力，为学生成长搭建起全方位、立体化的育人平台。
“1236”框架领航，六大协同赋能成长
作为拥有108年办学历史的名校和教育部“双新”示范校，本次“教联体”共建单位阵容强大、覆盖全面。为确保“教联体”高效运转、落地见效，该校系统规划了“1236”行动框架，将中央“健全协同育人机制”的顶层设计，转化为该校协同育人的具体实践路径。该框架以“学生健康快乐成长”为核心，强化资源整合、人才队伍两大支撑，健全各部门横向联动、省—市—县—镇街—村社区纵向贯通、学校家庭社会共育三项常态长效机制，重点推进馆校、医教、体教、家校、社教、警校六大协同，拧紧育人“责任链”，清晰界定各方角色，凝聚育人合力。
六大协同将精准对接学生成长需求，实现全方位赋能。在价值引领与人格塑造上，依托雷锋纪念馆、烈士公园等红色资源，开展研学实践与志愿服务，厚植学生家国情怀；借助美术馆、博物馆、非遗馆等文化阵地，滋养学生人文底蕴。在科学素养与创新思维上，依托省地震学会的专家资源，激发学生科学探索兴趣；联合长沙晚报社、长沙学院马栏山新媒体学院，培育学生媒介素养与创新表达能力。在身心健康与安全守护上，联动省人民医院、省儿童医院、市九医院、市口腔医院、市疾控中心等医疗机构，提供体检、心理筛查、疾病防控等全方位服务；联合交警、消防、派出所等部门，筑牢校园内外安全防线。在实践拓展与综合育人上，联动街道社区、兄弟学校、高校及企业，提供丰富的实践基地，让学生在社会大课堂中历练成长。在竞技人才培养上，借助师大体育学院、湖南体育职业学院的专业力量，为学生发展体育特长搭建通道。在家校合力共育上，发挥校关工委与家委会作用，推动家庭从“旁观者”转变为“积极参与者”，形成家校双向奔赴的育人格局。
明确分工联动，共绘协同育人蓝图
作为百年名校，长沙市实验中学作为“主场主责”，将发挥主导作用，主动对接资源、整合力量，推动外部资源转化为具体育人实践，形成“全员育人”合力；各共建单位作为亲密伙伴，将按照方案明确的职责，“有事共商、有活共干”，确保协作机制顺畅运转。同时，该校将秉持双向奔赴、合作共赢的理念，推动学生“走出去”，担任场馆志愿讲解员、社区服务者，让艺术作品走进场馆、育人课题对接高校医院；真诚把共建单位“请进来”，担任课程顾问、活动评委，以专业视野为育人工作“问诊把脉”；建立固定联络机制，确保沟通“常在线”、合作持续升温。
此次“教联体”的成立，既是长沙市实验中学深化协同育人实践的重要探索，也是响应湖南省家校社协同育人“教联体”建设部署的具体行动，契合全省“到2027年所有县市区全面建立‘教联体’”的总体目标。
长沙市实验中学党委书记肖建军阐述了“教联体”成立的初心、目标与实践路径。他表示，学生不是知识的容器，而是鲜活的生命体，真正的教育应致力于激活与丰盈学生的自然生命、文化生命、社会生命与精神生命，这既是学校课堂改革从“知识本位”转向“素养导向”的核心理念，也是构建“教联体”的初心所在。“长期以来，我们在践行‘忠恕德育’过程中，常面临育人主体分散、资源整合不足的难题，‘教联体’的成立，正是为了系统性破解这些困境，汇聚全社会力量，构建目标一致、功能互补的育人体系。”肖建军表示。
据了解，湖南省教育厅等十八部门此前已联合印发相关建设方案，推动全省各地以“教联体”为抓手，整合各方资源，构建政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人工作格局，为青少年健康快乐成长打造“大本营”。
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